ОБОЯНЬ И ОБОЯНЦЫ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ
ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ.

автор: Е. М. Харланова

ДМИТРИЙ НИКИТИЧ ПРОНИН - "КУРСКИЙ СУХОМЛИНСКИЙ"

Обоянская средняя школа № 1 - старейшее общеобразовательное учреждение города и района. Открыта она предположительно в конце XIX в. как церковно-приходская.

После 1917 г. школа занимала несколько зданий по улицам Луначарского, Ленина, 1-го Мая, К. Маркса. Во время Великой Отечественной войны два школьных здания по ул. К. Маркса и 1-го Мая были разрушены. После освобождения города в 1943 г. школе были переданы помещения бывшего мужского монастыря по ул. Фрунзе. Учащиеся начальных классов занимались в помещении вечерней школы по ул. 1-го Мая.

В 1980 г. по просьбе Обоянского РК КПСС и райисполкома Курский обком КПСС и облисполком приняли решение о выделении средств на подготовку проектно-сметной документации и строительство нового типового здания школы на 1179 ученических мест. Строительство нового здания началось 15 марта 1985 г. с забивки контрольных свай в присутствии первого секретаря Обоянского РК КПСС В. И. Пархоменко. Новая школа была построена в рекордные для Обояни сроки: за три года. 1 сентября 1987 г. состоялось торжественное открытие нового школьного здания.

Педагогический коллектив школы в разное время возглавляли директора И. А. Кособродов, М. И. Покровский, П. У. Пронин, П. Я. Быков, Гранкин (имя и отчество в документах отсутствует), А. Ф. Леонтьев, Д. Н. Пронин, Ю. М. Бурчак.

За время существования школы тысячи юношей и девушек получили путевку в жизнь, многие из них стали знаменитыми людьми, принесшими славу не только школе, району, но и стране.

Так, школу № 1 окончил Георгий Михайлович Нэлепп - оперный певец, солист Большого театра, Вера Николаевна Локтионова - ведущая актриса Воронежского драмтеатра, Дмитрий Яковлевич Гуторов - актер Николаевского драмтеатра, заслуженный артист республики(1).

Воспитанников Обоянской средней школы № 1 периода 1964-1982 гг. следует выделить особо. Они приобрели ту особенную окраску, которую назвали Пронинской. Имя директора школы Д. Н. Пронина до сих пор вызывает теплые воспоминания.

Из автобиографии: "Я, Пронин Дмитрий Никитич, родился в 1921 году в с. Дежевка Солнцевского района Курской области(1a) в середняцкой крестьянской семье. Семья была подвергнута в период завершения коллективизации исключению из колхоза, […] раскулачиванию. Через некоторое время решением исполкома райсовета […] семья была восстановлена в колхозе. В 1941 г. окончил 10 классов средней школы с похвальной грамотой, поступил в Харьковский государственный университет, но война помешала осуществлению плана получения высшего образования, отодвинув его на более позднее время. В период оккупации находился на оккупированной территории с июля 1942 по февраль 1943 года. На немцев не работал. После оккупации, с сентября 1943 г., поступил на работу учителем истории в Обоянскую среднюю школу № 1"(2).

Война ушла на запад. Надо было снова открывать школу. Пронину предложили учить детей истории. Дмитрий Никитич пришел в разоренную школу. "Школа - моя мечта, - делился своими мыслями Пронин с корреспондентом "Молодой гвардии" Л. Литвинец. - У меня в жизни было три страсти: музыка, живопись, школа. Выбрал последнюю… На время, правда, пришлось опять уйти из школы ответственным секретарем в районную газету "За коммуну". Было много заманчивых предложений и из других редакций, но душа рвалась к детям(3).

С 1949 по 1955 г. Пронин работал преподавателем истории, логики, психологии и заведующим учебной частью Обоянской средней школы № 1. Весной 1955 г. Дмитрия Никитича направили директором в Павловскую среднюю школу. Колхоз в Павловке был передовым, но село передовым не выглядело. Директор принес сначала в школу, а потом и в село городские требования: переодел ребят в единую форму, отучил носить грязь в помещение, тщательно следил за внешним видом учеников.

Павловская средняя школа, первый год директорства. 1955 г.

Вокруг школы был разбит сад, позже - парк. Установили тесную дружбу с сельской молодежью, которая тянулась к школе как к очагу культуры. В селе не было музыкантов. Дмитрий Никитич взял в руки баян, учился играть на нем. По вечерам он выходил "на круг"; в центре он, директор, а вокруг - счастливые лица разгоряченных танцоров. Создали свою самодеятельность. И впервые 23 февраля 1956 г. их концерт завершил торжественное заседание в Обояни. Об этом времени, самом трудном и насыщенном для него, Дмитрий Никитич говорил с большой любовью. "Это были лучшие два года в моей жизни, - вспоминал он. - Начинала школа, начинал и я как директор"(4).

С августа 1957 г. по октябрь 1964 г. Пронин работал преподавателем культуры речи и обществоведения в Обоянском библиотечном техникуме. После этого Дмитрий Никитич возвращается в свою школу уже в качестве руководителя. Он ведет историю, обществоведение. "Почему я люблю свой предмет - историю? Потому что благодаря истории я могу передать ребятам все, что мне дорого в жизни. Я видел досыта в жизни и благородства, и подлости, трусливого благоразумия и подвигов - мне хочется, чтобы мои ученики ясно осознали, что в мире существует добро и зло, и главное, чтобы научились отличать одно от другого. История - это урок жизни"(5).

А чтобы дети могли соприкоснуться с историей, Пронин в 1965 г. основал школьный музей. По крупицам восстанавливались страницы исторической биографии Обоянского района. Работа велась в следующих направлениях:

- "Обоянцы - борцы за Советскую власть";

- "Страницы истории Обоянского комсомола";

- "Годы коллективизации в уезде";

- "Великая Отечественная война".

В музее хранятся подлинные рукописи: пожелтевшие письма, просто отдельные листочки. Рядом на стенде - кирпич, опаленный огнем, седой камень из стены Брестской крепости. В закрытых урнах - святая земля с Курской дуги, Мамаева кургана, из Трептов-парка(6). Из рапорта-отчета: "В настоящее время в музее имеются десятки фотографий, более 70 страниц печатного текста об истории комсомольской и пионерской организации Обоянского района. Музей хранит имена и подвиги обоянцев. Среди них Герои Советского Союза П. П. Нефедов, П. К. Ерин, А. М. Максин. Более 200 фотографий и 500 страниц печатного текста, документы, письма, фронтовые награды". Музей отмечен дипломами, многочисленными грамотами, подарками. Вот какие слова оставил в книге пожеланий инспектор Министерства просвещения СССР И. А. Чухрай: "С особым вниманием и волнением осмотрели мы музей… Приятно видеть такую заботу о военно-патриотическом воспитании учащихся". Велся поиск материалов и по истории родного края с древнейших времен до наших дней, собран местный фольклор, коллекция колокольчиков, монет, самоваров. Это огромный, многолетний, кропотливый труд коллектива - и учительского, и ученического.

Д. Н. Пронин на экскурсии в музее Обоянской средней школы № 1. 1972 г.

Музей работал. Вот что Дмитрий Никитич записал в дневнике: "…Усилилось внимание учителей к использованию краеведческого материала, который имеется в школьном музее революционной, боевой и трудовой славы. Идут уроки о трех русских революциях - на них присутствуют материалы о революционерах Обояни, воспоминания старейших большевиков. Идут уроки о коллективизации - на них присутствуют материалы о подвижниках коллективизации в Обоянском районе. Идет речь о Великой Отечественной войне - музей предоставляет учителю богатейший материал о живых и погибших героях войны - обоянцах. Идет речь о братских социалистических странах - к услугам учителя богатейшие материалы школьного КИДа, которые хранятся в музее. В музее найдет нужный материал и учитель русского языка, и учитель биологии, и учитель географии, и классный руководитель". Здесь все - о людях, все - для людей(7).

Уходя мыслями в прошлое родного края, его боевой и трудовой истории, всю жизнь уча своих учеников ценить это, директор школы принимал близко к сердцу судьбы и проблемы современной молодежи. "…Коньяк пьют взрослые, сквернословят взрослые, дерутся и кривят душой взрослые. И тот, кто скажет, что это не так, тот склонен к идеализации взрослых. А молодежь - это те же мы. Они отражают нас с нашими обычаями, традициями, привычным стилем жизни. Ум, развитость, образование, независимость суждений, широта кругозора, чувство достоинства никогда не были присущи молодежи в таком масштабе, как теперь. Нельзя брать для сопоставления лучшего представителя старшего поколения и сравнивать его с худшим представителем молодого"(8).

Дмитрий Никитич был убежден, что возможности учителя безграничны "Всё, что есть в тебе, что умеешь, можешь, любишь, сумей передать, - записал он в дневнике, - сумей все сделать, чтобы тебя поняли, постигли, чтобы научились ловить не только смысл слов, но и - мучительнейшее желание - научились бы слышать сердцем: ибо из этого зерна - человек…"(9).

Каждого ученика в школе Дмитрий Никитич знал по имени, каждого слушал сердцем. "Особенно больно за детей, - писал он, - в семьях которых нет порядка, нет ладу, или отец пьет, или при живом отце нет отца…". Наставлял учителей: "Прежде чем поставить ученику "двойку", спросите, ночевал ли он с матерью дома, съел хотя бы хлеба". Но был строг, непреклонен и требователен к нерадивым.

Пронин любил своих учеников, и они отвечали ему взаимностью. "Как-то ладилось у меня с самыми разными ребятами, - делился Дмитрий Никитич с корреспондентом "Молодой гвардии" Л. Литвинец. - Я - сторонник конфликта. Произойдет конфликт - обнаружится человек. Сколько я так интересных ребят нашел"(10).

Д. Н. Пронин на занятиях. 1981 г.

Стоит ли говорить о том, сколько забот у директора школы. А Дмитрий Никитич, кажется, готов был искать для себя все новые и новые. Из личных записей: "Помимо предметных кружков, у нас работают изостудия, кружок художественной резьбы. Предметом нашей особой заботы является художественная самодеятельность, в которой принимают участие все учащиеся, так как в течение года каждый класс в полном составе выступает в "Эстафете искусств". Кроме того, в школе регулярно работают: пионерский хор; комсомольский хор; ансамбль ложкарей; танцевальный коллектив; оркестр народный инструментов; театр юного зрителя"(11).

Во всем, что происходило в школе, Дмитрий Никитич принимал живое участие. Правда, помощники у него были не меньшие энтузиасты. Это учителя, работавшие с ним бок о бок, перенимавшие у своего директора замечательное мастерство - воспитание молодого поколения.

Увлечение музыкой осталось у Дмитрия Никитича "приятной болезнью". Из личных записей: "Искусство неисчерпаемо как жизнь. И ничто не позволяет нам почувствовать это лучше, чем не иссякающая музыка, чем океан музыки, наполняющий собою века …Вы увлечены музыкой. Ее создали люди. Создали для людей. Для того чтобы этим могучим средством очеловечивать человека, вылечить его душу, очистить от зла, поселить в душу добро и любовь к людям. Когда я слушаю Генделя или Бетховена, мне хочется обнимать людей, мне хочется плакать и вытирать слезы другим, мне совестно за то, что я слишком мало сделал для других, хотя и стараюсь. Если вы любите музыку, подумайте о ее великом предназначении. Она - прочнейший, надежнейший фундамент высокой человеческой нравственности, возвышенных и благородных его идеалов.…"(12)

Он и у учеников своих воспитывал понимание прекрасного, учил их не просто смотреть, а глубоко чувствовать мир искусства. "Одно дело грампластинка, телепередача, - писал Дмитрий Никитич в своем дневнике, - другое дело - большой артист на школьной сцене, перед учащимися"(13).

Репертуар и исполнители - самые разные. Дорогу в школу проложил знаменитый пианист Юлиан Гутман, дважды побывавший у ребят. Тепло и сердечно принимали учащиеся скрипачей Игоря Ойстраха и Анатолия Бертадского, который на афише своего концерта оставил такую надпись: "Иного не ждал. Наслышан много о том, как поставлено здесь дело музыкальной пропаганды. Спасибо Вам!" Ребята познакомились с творчеством таких знаменитых коллективов, как Киевская мужская хоровая капелла, Тульский народный хор, Государственная хоровая капелла Абхазии. Слушали известного балалаечника Евгения Авксентьева, лауреата международных конкурсов Михаила Воскресенского. Видели спектакль из театра одного актера в исполнении Лады Каменской. Наслаждались музыкой Ярославского симфонического оркестра, слушали голоса народного артиста СССР П. Г. Лисициана, лауреата всесоюзного и международного конкурсов, исполнителя русских романсов Дины Дян. Наслаждались виртуозной игрой лауреата международных конкурсов, скрипача Рафаила Соболевского. Московские артисты, привезшие учащимся школы концерт старинной музыки, оставили такую запись: "Дорогому Дмитрию Никитичу, чудесному человеку большой души и таланта. Примите нашу благодарность и уважение!"(14).

После концерта балалаечника Е. Г. Авксентьева (первый слева). 1969 г.

За 14 лет пребывания Пронина в должности директора прошло 120 концертов. И каждый - праздник благородства чувств, земной, человеческой красоты(15).

Еще одной "болезнью" Дмитрия Никитича была живопись. Он создал галерею золотых медалистов школы, портреты которых были написаны его кистью. Но и этого ему показалось мало. Он едет в Художественный фонд Курска с предложением создания в школе художественной галереи. Пронин подробно описал поездку в своем дневнике: "Директор фонда с удовольствием воспринял изложение идеи, делал записи в настольном календаре. Скульптор Трегуб, милая, немолодая женщина, с восторгом обратилась к директору фонда:

- Тихон Никитович, это же великолепно! В нашей области это впервые затевается. Я уверена, что все товарищи из нашего союза охотно примут участие в создании такой галереи!

- В этом никакого сомнения быть не может. Мы думали в Железногорске создать музей. А в школе это очень просто. Вот вернется в середине сентября из отпуска Михаил Михайлович Заутренников, на первом же заседании обсудим этот вопрос. Как ваш адрес, телефон? Вот… хорошо, чудесная идея.

- Чудесная, - подхватила Трегуб. - Я имею связь с одной подмосковной школой-интернатом. Так им московские художники подарили свои работы.

Анатолий Алексеевич продолжал украшать идею:

- Вы понимаете, надо это дело не затягивать. Школа оформит галерею, пригласит художников Курска, устроит торжественную встречу, художники передадут в дар школе галерею. Мы вместе с телевидением обнародуем это событие. Потом, очевидно, художники будут наезжать в школу, посещать занятия студии. Это очень интересное и полезное дело" (16).

Авторитет Пронина среди людей искусства нашего края был так высок, что Курское отделение Союза художников РСФСР единогласно решило подарить школе более 80 работ. В их числе 40 картин, написанных маслом, более 30 эстампов, 5 скульптур. И все это в основном произведения, которые экспонировались на зональных и республиканских выставках(17). В школе были выставлены произведения: народного художника РСФСР В. И. Ерофеева, заслуженного художника РСФСР Л. И. Руднева, заслуженного художника РСФСР Г. И. Барабанщикова, заслуженного работника культуры РСФСР М. М. Заутренникова, 8 работ народного художника Украины М. П. Глущенко, живописцев М. С. Шорохова, В. М. Прониной, А. И. Ольховикова, В. В. Носова, В. В. Конова, Е. М. Зайцева, скульпторов Р. В. Трегуб и А. М. Кузовлева. Рядом экспонировались и произведения местных художников: М. Я. Барышева, В. Д. Маякова, В. В. Белоусова, самого Д. Н. Пронина. Две картины, которые выставлялись в школе, а именно: "От старого мира" М. С. Шорохова и "Мотогонки" А. И. Ольховикова - включены в каталог "Художники курской земли", изданный в 1987 г.

Люди искусства уважали и любили Дмитрия Никитича. Вот строки из письма художника Германа Моисеевича Гольда: "…Есть в сердце места, к которым всуе грех прикасаться. Святые места. И одно из этих мест - Вы, дорогой Дмитрий Никитич. Поверьте, это слова, в которых истинное отношение к Вам…"(18). Среди известных полотен Г. М. Гольда есть портрет "Сельский учитель Д. Н. Пронин".

В своем дневнике Пронин написал: "В каждом коллективе школ и специальных учебных заведений города много энтузиастов педагогического дела, людей, которые по доброму желанию навсегда связали судьбу с детьми, с молодежью, отдали им свои сердца, свой талант людей, которых ничто не в силах оторвать от любимого занятия. Пусть представители других профессий не обидятся, если я повторю, что все-таки наша профессия действительно лучшая под солнцем, что все-таки она больше, чем какая-нибудь другая, имеет энтузиастов. Беспокойный искатель счастья Одиссей отказался от покоя, от вечной любви Калипсо во имя новых опасностей и поисков. По-моему, никто из нас - педагогов, не согласился бы остаться в прекрасном плену Калипсо, ценой отказа от любимого поприща"(19). Эти строки свидетельствуют о том, насколько высоко Дмитрий Никитич ценил учительский труд.

Под руководством Пронина Обоянская средняя школа № 1 достигла больших результатов. Она стала одной из немногих школ, где вместо производственного обучения велись практикумы по точным наукам, работало научно-техническое общество, действовали клубы учащихся. Пионерская и комсомольские организации были удостоены грамот областного комитета ВЛКСМ. В школе работали баскетбольная, волейбольная, футбольная, акробатические секции, а секция самбо являлась единственной в области. Спортивные достижения школьников были известны за пределами края. Коллектив школы был отмечен Дипломом 1-й ст. Министерства просвещения РСФСР и Министерства культуры РСФСР. Школа стала Институтом усовершенствования учителей на общественных началах и справлялась с этой трудной и важной миссией(20). Но самое большое достижение - это выпускники школы, которые в подавляющем большинстве становились студентами высших и средних учебных заведений не только Курска, но и Харькова, Белгорода, Москвы, Ленинграда.

Школа стала жизнью, совестью и опорой директора. Каждый год новые судьбы соединялись с его судьбой, и прежние не покидали его. "И если чем жив человек, - думал он, - то тем, как он отражается в других. Остальное все проходящее. И поэтому судьба истинного учителя всегда значительна, поскольку она связана с бесконечным числом последующих поколений, она похожа на пирамиду - основанием в будущее. Судьба учителя всегда растворена в грядущем"(21).

"Мы мечемся подчас по жизни, - говорил он, - хватаемся за то, за другое, пятое, десятое, ни в чем не успев дойти до сути. Страдаем оттого, что жизнь невыразимо коротка. Пытаемся разгадать предназначение человека, вселенский смысл его существования… В то время как до странности просто можно уверовать в ясные, земные цели: поставить дом, чтобы туда вселились люди, свершать добро, чтобы у человека теплело на сердце, растить детей, чтобы они продолжали твое дело. А это дело выбрать раз и навсегда, сказав себе: "Вот это дело моей жизни". И, выбрав, не отступать"(22).

Разговаривая с людьми, которые работали вместе с Прониным, учились у него, знали его, я поняла, что именно выделяло Дмитрия Никитича - он был уникальной, неординарной личностью, эрудитом, эстетом, скрипачом, художником, учителем от бога, просто прекрасным человеком.

У каждой школы свое начало. Обоянская средняя школа № 1 начиналась с ее директора. Имя Пронина навсегда осталось в сердцах учащихся более тридцати выпусков. Он был действительно необыкновенным. Седина в откинутых со лба прядях волос, уставшие от прожитого глаза в сетке морщин совсем не мешали ему видеть чудо в каждом зарождающемся дне, чувствовать прекрасное в волшебных звуках музыки, мазках известных полотен и робких штрихах неуверенной детской руки.

Он всю жизнь учил людей добру, справедливости, красоте. Но и сам брал многое: "В любом деле чувствуешь себя учеником. Учишься у детей, коллег, у жизни. А школа - это любовь моя, первая и последняя"(23).

30 сентября 1984 г. Был солнечный, ласковый день. Вокруг было тихо, казалось, в природе все замерло. Огромная вереница людей разного возраста, ученики многих поколений провожали в последний путь глубокоуважаемого, далеко известного за пределами нашего маленького городка человека. Шли молча, всхлипывая от плача, низко опустив голову. Хоронили Дмитрия Никитича Пронина(24).

Уже 28 лет нет с нами Дмитрия Никитича. Но его помнят, его чтят, о нем рассказывают с теплотой те, кто его знал.

В 2011 г. в Курске вышла книга "Российское учительство в модернизации духовно-нравственной культуры общества: традиции, судьбы, идеи, опыт". В ней собраны материалы 7-й межрегиональной научно-практической конференции, посвященной Году учителя в Российской Федерации. В оформлении обложки использована фотография директора Обоянской средней школы № 1 Дмитрия Никитича Пронина, которого современники называли "Курским Сухомлинским"(25).

Дмитрий Никитич Пронин остается навсегда в учениках своих, в полотнах картин, им написанных, в музыке, которую он научил слушать, в деревьях, посаженных этим удивительным человеком, высокое звание которому - Учитель.


ПРИМЕЧАНИЯ:

1. Краеведение в Обоянской средней школе № 1 по направлению "Обоянцы - работники искусства" (Музей МБОУ "Обоянская СОШ № 1". Л. 1-3).

1а. По тогдашнему административно-территориальному делению - Тимского уезда Курской губернии (прим. ред.-сост.).

2. Дмитрий Никитич Пронин. Личное дело № 16 (18.07.1957-28.09.1984). (Музей МБОУ "Обоянская СОШ № 1". Л. 3-5).

3. Литвинец Л. Сердце отдаю ученикам… // Молодая гвардия. 1981. С. 1-2. (Слово об учителе).

4. Там же.

5. Хромакова Т. Всегда первый звонок // Сов. Россия. 1983. 28 авг. С. 1-3, 5, 6.

6. Четверикова Т. Возвращение имен // Красное знамя. 1977. 7 нояб. С. 4.

7. Личный архив Е. Д. Иванниковой (дочери Д. Н. Пронина).

8. Дневниковые записи Д. Н. Пронина. (Музей МБОУ "Обоянская СОШ № 1").

9. Там же.

10. Литвинец Л. Сердце отдаю ученикам… С. 1-2.

11. Четверикова Т. Возвращение имен. С. 4.

12. Дневниковые записи Д. Н. Пронина.

13. Четверикова Т. Возвращение имен. С. 4.

14. Литвинец Л. Сердце отдаю ученикам… С. 1-2.

15. Личный архив Е. Д. Иванниковой.

16. Дневниковые записи Д. Н. Пронина.

17. Пронин Д. Н. Письмо Л. И. Акатову от 01.12.1970. (Курский краеведческий музей. Обоянский филиал).

18. Личный архив Е. Д. Иванниковой.

19. Там же.

20. Книга приказов № 17 по Обоянской средней школе №1 (15.06.1964-15.08.1968). Л. 79-80.

21. Хромакова Т. Всегда первый звонок. С. 1.

22. Там же.

23. Литвинец Л. Сердце отдаю ученикам… С. 1-2.

24. Медвенская В. Г. Воспоминания (Музей МБОУ "Обоянская СОШ № 1". С. 1).

25. Российское учительство в модернизации духовно-нравственной культуры общества: традиции, судьбы, идеи, опыт: Материалы Седьмой межрегион. науч.-практ. конф. / Отв. ред. А. В. Репринцев. Курск, 2011. - Снимок из личного архива Е. Д. Иванниковой.


СОДЕРЖАНИЕ

Статья в Сборнике материалов межрегиональной научной конференции. "ОБОЯНЬ И ОБОЯНЦЫ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ" (г. Обоянь, 21 апреля 2012 г.). / Ред.-сост. А. И. Раздорский. Обоянь, 2013.


Ваш комментарий:



Компания 'Совтест' предоставившая бесплатный хостинг этому проекту



Читайте нас в
поддержка в твиттере

Дата опубликования:
14.06.2016 г.
См. еще:

Сборники:
Рыльск,
2012 г.

Обоянь,
2013 г

Суджа,
2015 г.


 

Дата просмотра:      © 2002- сайт "Курск дореволюционный" http://old-kursk.ru Обратная связь: В.Ветчинову